Objectif général
Identifier la dimension numérique dans ses pratiques
professionnelles de formateur
Objectifs professionnels
Devenir formateur et apprehender les compétences et connaissances attendues
Identifier la dimension numérique et ses conséquences dans son activité professionnelle de formateur, expert du secteur du maintien à domicile
Public
- Formateur occasionnel, interne ou professionnel en reconversion souhaitant travailler auprès des acteurs du domicile
Méthodes pédagogiques
- Pédagogie active et innovante, centrée sur l’apprenant
- Suivi individuel et collectif
- Ressources multiples, variées, numériques, en multimédia, parc d’objets et équipements connectés, supports édités divers
- Etudes de cas, analyse de pratique de Zeitler, retours d’expériences et témoignages- Jeux de rôle, ludopédagogie, théâtre forum
Durée
- 28 h, blended learning
- Présentiel & distanciel, en intra ou dans nos locaux
Le contenu
Programme
En distanciel
Mise en place du climat motivationnel- Synthèse des attentes et
des besoins – Présentation de la formation
Se situer soi – identifier les situations qui interrogent sa propre
posture de formateur
Notion de genre et de style
La distinction entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique
Les bases du processus d’apprentissage, les types d’apprentissage, les intelligences multiples…
Le lien entre évaluation et motivation
La préparation d’un conducteur de formation avec des modalités
d’évaluation et des indicateurs( pour intersession)
En présentie
Le numérique en formation
La dimension numérique, digitale et connectée
dans la chaîne du soin/prendre soin
Exemples concrets, pratiques, expérimentation et
manipulations d’objets connectés, d’applications.
La spécificité du domicile en tant que lieu
d’intervention (dimension symbolique et identitaire).
Etude de cas, retours d’expérience.
Mobilisation des techniques de l’accompagnement
pour faciliter une prise de contact réussie.
Le cadre éthique et réglementaire.
Auto-évaluation sur l’acquisition de compétences
Le développement de sa posture de formateur : animateur de
groupe, concepteur, en veille.
Exploration des outils numériques du formateur.
Auto-évaluation de ses acquis
Synthèse et bilan de fin de journée
Modalités d'évaluation & accompagnement
Recueil des attentes et besoins en amont,
Questions – réponses
Evaluation finale de satisfaction